授業力アップ 学級経営の話

現職の小学校教員30年の経験から学んできたことを紹介します。
授業力や学級経営について参考になれば幸いです。

3年生 社会科 地図 方位③

🔴3年生 社会科 地図 方位③


◯地図で方位を指導するため大きな模造紙に地図を書き、同じ地図をプリントにして配ります。


◯本物の地図でする前に道路や地図記号を分かりやすく描いた地図を用意します。


◯小学校や病院、工場、消防署などの地図記号をたくさん記入しておきます。


◯そしてその地図を読み取る問題をいくつか作って解かせるのです。


◯文章も少し複雑にした問題の方がチャレンジ意欲もわきます。

◯例えば、「小学校の前の道を東に行き、2つ目の交差点を南に曲がって、3つ目の交差点には何があるでしょう?」

◯「小学校を北に進み、3つ目の交差点を西に曲がります。その道を進んで2つ目の交差点を北に行くと病院があります。その向かいにAさんの家があります。Aさんの家はどこでしょう?」

◯「警察署の南には市役所があります。市役所の前の道を東に進み、2つ目の交差点を北に進みます。そして3つ目の交差点を西に行った所には何がありますか?」

◯Bさんの家を探しましょう。消防署よりも南にあります。工場よりも西にあります。そしてBさんの家からちょうど真南には、お寺があります。Bさんの家はどこでしょう?


◯このように地図記号と方位を組み合わせた問題をペアやグループで解くのです。

◯文章を読む力と記号の知識が問われます。


◯1人ではなかなか難しいので。ペアやグループで相談をして答えを見つける中で、力をつけていきます。


◯他にも様々な地図記号や番号を地図に入れておくと、自分たちで問題を作る事も出来ます。


◯友だちが作った問題は、解きたいという意欲も湧いてきます。


◯こうした内容の学びをしておくと、教科書や副読本にある地図の読み取りがしやすくなっていきます。

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3年生 社会科 方位②

🔴3年生 社会科 方位②


◯八方位の学習は、方位記号のプリントを作って、「南西」などと書き込むだけでよいようにしておきます。


◯八方位は覚えるのも一苦労です。


◯身体を動かして方位を捉えさせる活動を行うと、楽しみながら学びができます。


◯最初は「北はどっち?」などとと問い、全員に方位を指で示させます。


◯八方位になるとけっこう難しくなってきます。


◯次は全員立って、「北東を向いて」などの指示を出していきます。何度かやっていると、間違えたり、周りを見たりしているうちに方位を覚えていきます。

◯目を瞑って、向きを変えても楽しく活動できます。何度かして「目を開けてごらん」と言うと「あれ?」と違う方位を向いている子も出てきます。

◯グループで1人立ってもらって、交代しながらしても面白いかと思います。

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3年生 算数 円 コマ作り

🔴3年生 算数 円 コマ作り


◯円の学習の終わりに厚紙を使ってコマ作りをします。


◯厚紙を適当な大きさの長方形に裁断機で切り、1人ずつ渡します。


◯コンパスでいろんな半径の円を描きます。そしてコンパスでいろんな模様を描きます。一つ出来たら、色鉛筆で色を綺麗に塗ってハサミで切ります。



◯コンパスの針を刺した円の中心に爪楊枝を刺して、セロテープで補強します。


◯方眼紙の厚紙があればさらにいいかと思いますが、なければ普通の厚紙でも充分です。


◯これまでコンパスを使ってノートに描いてきた力を存分に発揮してもらいます。


◯コンパスを使って複雑な模様を子どもたちは描いていきます。


◯一つ完成したら、もう一つ作っていく流れにすると、時間のかかる子も一つは仕上げられます。


◯残りは、休み時間や朝の時間に作らせるといいかと思います。


◯コマ作りの遊びを通して、円の学習のまとめにすることで、楽しく次の学習に進むことができます。


◯遠足の翌日の集中しにくい時でも楽しんで活動できます。雨の日の1時間目にすると、残りの厚紙を使って、暴れることなく作っています。

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